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[聚焦三农]感悟农业生产实践中文化、科学与技术的区别 [复制链接]

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离线天天向上

王险峰 2022.03.24

解决农业可持续发展靠文化,文化可以传承

  如中国农耕文化,需要在利用现有资源,动植物残体(如秸秆、木屑、山竹、灌木等),所有人类活动制造的垃圾,页岩,生土,阳光,水,特别是党的十九把农耕文化上升到国家战略,即生态文明,为农业发展指明了方向。马克思在1842年化肥发明后就支持,凡是地上长的都要原样返回,农产品运到城市消费了,永远返回不来了。遗传育种、机械化、化学化解决不了农业可持续发展问题。

  如何解决地上长的返还大地问题?答案只有一个,动植物残体与人类后动制造的垃圾用生物技术有氧发酵堆制有机肥还田,或将生土客土还田,或将生土、页岩等用生物技术将它们有氧发酵还田,把化工厂变成生物化工厂搬入田间,在土壤,壮根系,改变土壤生态环境,恢复土壤消化和孕育生命的功能,发展高效生态农业,循环经济。科学是有条件性,时间性,相对性,如不与技术相结合,什么也做不成。不要过分迷信科学,学了一定参加农业生产实践。农业科学是实践科学,农作物是种在大地里,不是种在城市实验室,要求研究生,博士生毕业论文要创新,真是荒唐至极,我们许多老师就不会种田,学生如何能创新?论文只能造假。

  我收到过某学报编辑转来的博士生论文,请我修改,这是我国知名农业大学一名博士生关于农药田间试验的论文,1000亩玉米田,用一种农药,一个剂量,没有重复,没有对照,没有用什么机械喷雾。我明白,编辑不好意思得罪人,我只好列个农药田间试验要求,请作者补充资料寄回去。我听到过不少知名专家报告,一项技术成果增产1~2%,2~3%,行业常识作研究增产5%以下,那是调查误差。这论文是真的吗?

所谓科学是教授教你的知识,不管念多少书,只有10%有用

  技术是成载科学是载体,技术是你跟教练学的,另外90%,应该在生产实践中跟师傅,领导学的技术,也就是解决生产实践中问题的能力。

  一个人的能力在农业生产实践中体现在解决综合能力上,而不仅仅体现的解决个别问题的能力,如种大豆、玉米、水稻、小麦马铃薯等作物,既要高产,又要优质(食味、含糖量等),能卖上高价,种给富人吃的就能发财;种給穷人吃的赔钱,你就是个穷光蛋。

  奥运会冠军是教练训教练教出来的,几乎没有一个是教授,院士教出来的。

  武器的发展不管原子弹、导弹、飞机,坦克、航母等都有总工程师。

  袁隆平先生种子缺少配套的农艺种植技术,限制了推广。

  美国种子公司推出优良品种都有一套高产优质技术方案,与农户签合同,有法律保证。

  农业推广技术五花八门,杂乱无章,细数有上百种,需要用技术优先法将画蛇添足的无用技术砍掉,一个作物有个10项足够了。

  同样我们的农业大学,研究单位,分工太细,需要合并,大调整。
 
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